Издательство — Управление образованием — Выпуск №6/2014

По теории управления организациями любой профессиональный коллектив как живой организм проходит стадии рождения, развития, расцвета, упадка и исчезновения. Для того, чтобы продлить развитие и расцвет, предотвратить упадок и деградацию, школе необходимы постоянные обновления и изменения. Но поиск этих обновлений не должен вести в одиночку руководитель или близкая к нему команда — его ведут весь школьный коллектив, все участники образовательного процесса. Решение этой задачи может иметь только коллективные формы ввиду коллективного характера самой профессии. Таким образом, в школе выстраивается система, при которой в процессы выработки, принятия решения, их реализации включаются все участники, все исполнители.

• педагогический имидж • целевая аудитория • корпоративная культура • акме