Журналы — Управление образованием — Выпуск №3/2014

На современном этапе развития общества инициируется создание такой модели образования, которая бы обеспечивала развитие каждой личности в максимальном диапазоне её интеллектуальных и психологических ресурсов. Сегодня, уже на этапе поступления в школу, всё больше детей, не имеющих классических форм аномалии развития, характеризуются низким уровнем школьной зрелости, испытывают трудности в обучении и освоении социальной роли ученика, имеют повышенный риск школьной дезадаптации. С целью решения вышеуказанной проблемы, считаем целесообразным разработать такую модель, которая позволит расширить личностные возможности всех детей, поможет выработать такие качества, как гуманность, взаимоуважение, готовность к помощи.

• психолого-педагогическое сопровождение • школьный консилиум • индивидуальные различия • адаптация • семейное образование