Журналы — Управление образованием — Выпуск №3/2014

Зачем нам государственная система дополнительного образования? В большинстве стран такого явления нет — и ничего, прекрасно живут. Такой вопрос тут же вызывает яростные возгласы работников этой системы, родителей, которые сами учились в кружках, а теперь водят туда своих детей. В нашем сознании дополнительное образование — важнейшее социальное достижение нашей страны, оно должно быть бесплатным. Оппоненты же задают вопрос: почему государство должно оплачивать основную часть расходов на индивидуальные образовательные запросы семей? Настолько ли дополнительное образование результативно и эффективно, что способно внести значимый вклад в образование молодого поколения? И здесь расхожими лозунгами об «уникальности», «незаменимости» домов творчества не отделаешься.

• полипрофессиональная образовательная среда • личностное развитие • личностные результаты • инновации • модель управления • педагогические кадры • риски