Журналы — Социальная педагогика — Выпуск №1/2026

Авторами рассматривается проблема формирования подростковой идентичности в условиях смешанного (виртуального и реального) пространства, а также анализируется исследовательский опыт, связанный с выявлением негативных последствий интернет-среды для подростков в результате несформированной онлайн-идентичности. Обосновывается необходимость социально-педагогического вмешательства и предлагается ряд мер, направленных на развитие социально ответственной личности подростка и профилактику деструктивного поведения в цифровой среде.

● подростки ● онлайн-идентичность ● виртуальное пространство ● цифровая среда ● социально-педагогическая деятельность ● интернет-грамотность ● информационная гигиена ● профилактика деструктивного поведения ● киберсоциализация

Formation Of Adolescents’ Online Identity As A Direction Of Socio-Pedagogical Activity

Evelina V. Andreeva, 2nd year student at the State University of Enlightenment, Moscow, ehvelina1@yandex.ru

Evgenia A. Kalinina, Assistant Professor at the Department of Labor Psychology and Psychological Counseling, Faculty of Psychology, State University of Education, Moscow, eal.bulgakova@guppros.ru

ABSTRACT. This article examines the problem of adolescent identity formation within a hybrid (virtual and real) environment. It also analyzes research findings related to identifying the negative consequences of the online environment for adolescents stemming from an underdeveloped online identity. The study substantiates the necessity of socio-pedagogical intervention and proposes a series of measures aimed at fostering socially responsible adolescent personalities and preventing destructive behavior in the digital space.

Keywords: adolescents, online identity, virtual space, digital environment, socio-pedagogical practice, internet literacy, information hygiene, prevention of destructive behavior, cybersocialization