Журналы — Социальная педагогика — Выпуск №4/2020

Дезадаптивные дети как правило испытывают затруднения начиная с раннего возраста, которые проявляются в нарушении поведения. Причинами такой дезадаптации часто становится недостаточное развитие интеллектуальных возможностей ребёнка или задержка психического развития (ЗПР). У данной категории детей часто наблюдаются поведенческие нарушения, которые по мере взросления приобретают достаточно устойчивый характер и труднее поддаются коррекции, так как становятся привычным поведением для самого ребёнка. Образовательная кинезиология позволяет более успешно реализовывать коррекционные программы за счёт активизации деятельности головного мозга.

● образовательная кинезиология ● задержка психического развития ● дезадаптация детей дошкольного возраста