Издательство — Социальная педагогика — Выпуск №3/2019

Сущность понятия «социально-педагогическая практика» с использованием социально-педагогического и субъектного подхода. Роль субъекта социально-педагогических практик и конструируемого им социокультурного пространства. Критерии и показатели моделирования оценочных процедур для изучения социокультурного пространства субъекта социально-педагогических практик.

• социально-педагогическая практика • субъект • социокультурное пространство • критерии и показатели

Shakurova M.V.,

chairperson of the chair of General and Social Pedagogic Voronezh State Pedagogical University, Voronezh

Defining criteria for assessing the sociocultural space in social practices

Abstract. In article attempt of specification of essence of concept «sociallypedagogical practice» with use of the socially-pedagogical and subject approach is undertaken. The attention to a role of the subject sociallypedagogical practices and socially-cultural space designed by it is paid. Criteria and indicators for the description and modeling of estimated procedures for studying of social cultural space of the subject sociallypedagogical practices are offered.

Keywords. Socially-pedagogical practice, subject, socially-cultural space, criteria and indicators.