Журналы — Социальная педагогика — Выпуск №1/2009

Достижение реальных результатов воспитательной работы с трудными подростками зависит от многих условий, среди которых ведущее, на мой взгляд, — слаженная работа классного руководителя со специалистами психологомедикосоциального сопровождения: школьным психологом, социальным педагогом, специалистом по ЛФК и медицинским работником школы. При этом основная нагрузка ложится на плечи классного руководителя, поскольку именно от него зависит успешность учебно-воспитательной и коррекционной работы, именно он организует воспитательное пространство подростка, мобилизуя и его семью, и ребят класса, и педагогический коллектив школы на решение конкретной проблемы.