Журналы — Школьное планирование — Выпуск №4/2014

Реалии изучения и обобщения опыта всем известны. Это, в первую очередь, посещение уроков. Оно может служить оценке работы учителя (при аттестации, например) или изучению его опыта. Посещают уроки и коллеги, и участники конференций или семинаров, руководители, методисты, инспектора. Далее описывается опыт (а опыт как реальность есть у каждого, проблематично лишь то, нужно ли этот опыт изучать и, тем более, распространять). Описанием занимается в лучшем случае заместитель директора, в идеальном — квалифицированный методист. Чаще всего это функция самого учителя. И он сочиняет доклады, планы открытых уроков и мероприятий. В очень редких случаях (когда очень повёзет) опыт обобщается хорошим учёным-педагогом, который может оформить результаты работы в виде статьи, методического пособия и т.п., то есть в виде носителя информации, позволяющего распространять (тиражировать) опыт.