Издательство — Школьное планирование — Выпуск №4/2014

Бесконечные отчёты, ОШки, приказы, справки, журналы, расписание и другие мелкие школьные проблемы вынуждают забыть о прекрасной золотой осени. Мы ждём каникул сильнее, чем наши ученики. Основные документы, которые необходимо оформить в первые дни нового учебного года, известны. Их описанию посвящено много управленческой литературы. Однако я бы хотел затронуть несколько иной аспект начала учебного года. Мы привыкли, что любая взрослая игра (в том числе и наша школьная жизнь) имеет правила (достаточно чёткие), а также объективную (по возможности) систему оценки «игроков». Пока же в системе образования «судят» по нормам фигурного катания (нравится — не нравится). Может быть, и учебный год необходимо начинать с разработанными нормами, правилами, критериями? Тем более, если учитывать, что «управление — это не декреты и указы, это механизм» (В.П. Беспалько). Главная, на наш взгляд, задача администрации школы состоит в том, чтобы создать условия, при которых слаженно работал бы механизм взаимодействия управляющей и управляемой подсистем.