Журналы — Школьное планирование — Выпуск №3/2014
Степанова М., Сазанюк З., Воронова Б., Александрова И., Лашнева И., Березина Н., Поленова М., Шумкова Т., Седова А. Школа полного дня: содержание образования, организация, преимущества
Среди инновационных процессов, происходящих в современной школе, особое место занимают школы полного дня. Это новый тип школы (первые школы полного дня появились в 2003 году), открытой целый день (появилось даже выражение в режиме «нон-стоп») и обеспечивающей максимальное раскрытие способностей учащихся, их всестороннее психосоциальное и физическое развитие через коллективную совместную с педагогами деятельность.
|