Журналы — Школьное планирование — Выпуск №2/2014

Смысл управления образовательным процессом заключается в достижении образовательных результатов, которые условно можно разделить на непосредственные и отсроченные. Применительно к школьному образованию под «непосредственными результатами» следует понимать те предметные, метапредметные и личностные результаты, которые возможно зафиксировать в момент завершения образовательного процесса и которые частично выявляются с помощью ГИА, ЕГЭ и других контрольных процедур, а также путём социологических опросов и педагогических наблюдений.