Журналы — Школьные технологии — Выпуск №4/2026
Захарцева А. И., Евсеев Е. Ю., Оленева П. В., Шандров А. А.
Разработка адаптивных шашек для слабовидящих и незрячих пользователей
СТАТЬЯ ПОСВЯЩЕНА АВТОРСКОЙ РАЗРАБОТКЕ ТАКТИЛЬНОГО ШАШЕЧНОГО НАБОРА ДЛЯ НЕЗРЯЧИХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ, ОСУЩЕСТВЛЁННОЙ НА БАЗЕ ИНКЛЮЗИВНЫХ КЛАССОВ МБОУ СОШ № 16 Г. О. КОЛОМНА. РАССМАТРИВАЮТСЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И РЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ АДАПТИВНОЙ НАСТОЛЬНОЙ ИГРЫ, ПРИНЦИПЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ МНОГОУРОВНЕВОЙ ТАКТИЛЬНОЙ СИСТЕМЫ И ЭРГОНОМИЧНОГО ДИЗАЙНА. ОБОСНОВЫВАЕТСЯ ЗНАЧИМОСТЬ СОЗДАНИЯ ДОСТУПНОГО ИГРОВОГО ИНВЕНТАРЯ В КОНТЕКСТЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ ЛИЦ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ.
• адаптивные шашки • тактильный игровой набор • нарушение зрения • инклюзивное образование • тифлопедагогика • слабовидящие • реабилитация средствами игры
DEVELOPMENT OF ADAPTIVE CHECKERS FOR VISUALLY IMPAIRED AND BLIND USERS
Alexandra I. Zakhartseva, Head of the city Methodological Association of Teachers of Technology, teacher of MBOU Secondary School No. 16, postgraduate student of the Department of Technology and Vocational Training at the Institute of Physics, Technology and Information Systems of the Moscow Pedagogical State University, Moscow, Kolomna, Moscow Region, zahartzeva.sasha@yandex.ru
Evgeny Yu. Yevseyev, Candidate of Technical Sciences, Associate Professor of the Department of Technical Systems, Theory and Methodology of Educational Processes of the State Educational Institution of Higher Education of the MO “State Social and Humanitarian University”, evseev.evgeniy.1995@mail.ru
Polina V. Oleneva, a student of MBOU secondary school No. 16, Moskva O. N. Kolomna, polinaoleneva95@yandex.ru
Alexey A. Shandrov, a student of MBOU Secondary School No. 16, Moscow region, Kolomna, aleksejsandrov021@gmail.com
Abstract. The article is devoted to the author’s development of a tactile checkers set for blind and visually impaired users, carried out on the basis of inclusive classes of MBOU Secondary School No. 16 in Moscow. O. N. Kolomna. The pedagogical and rehabilitation possibilities of an adaptive board game, the principles of designing a multi-level tactile system and ergonomic design are considered. The importance of creating accessible gaming equipment in the context of inclusive education and social integration of visually impaired people is substantiated.
Keywords: adaptive checkers, tactile game set, visual impairment, inclusive education, typhlopedagogy, visually impaired, rehabilitation by means of a game
