Журналы — Школьные технологии — Выпуск №4/2026
Черепанова Т. П., Тихонова Е. А., Чугрина С. Ю., Кононова У. В.
Читатель, остановись! Опыт интеграции идей, принципов и приёмов театральной педагогики в методику «Чтение с остановками»
В СТАТЬЕ ПРЕДСТАВЛЕН ОПЫТ ИНТЕГРАЦИИ ИДЕЙ ТЕАТРАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ В МЕТОДИКУ «ЧТЕНИЕ С ОСТАНОВКАМИ» (ПРИЁМ ТЕХНОЛОГИИ РКМЧП — РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО) НА ПРИМЕРЕ РАБОТЫ С РАССКАЗОМ В. М. ШУКШИНА «ЧЕРЕДНИЧЕНКО И ЦИРК». АВТОРЫ ПОДРОБНО ОПИСЫВАЮТ СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ В РАМКАХ ЧИТАТЕЛЬСКОГО КЛУБА «ОТКРОЕМ КНИГУ!», РАСКРЫВАЮТ ЭТАПЫ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ, СИСТЕМУ СОЦИОИГРОВЫХ И ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА РАЗВИТИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ АКТИВНОСТИ И КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ. ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ УДЕЛЯЕТСЯ АДАПТАЦИИ МЕТОДИКИ ДЛЯ РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУПП И ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА. ПРЕДСТАВЛЕННЫЙ МАТЕРИАЛ МОЖЕТ БЫТЬ ПОЛЕЗЕН ПЕДАГОГАМ, БИБЛИОТЕКАРЯМ И ОРГАНИЗАТОРАМ ЧИТАТЕЛЬСКИХ СООБЩЕСТВ, ЗАИНТЕРЕСОВАННЫМ В ОБНОВЛЕНИИ ПОДХОДОВ К ПРЕПОДАВАНИЮ ЛИТЕРАТУРЫ.
• театральная педагогика • чтение с остановками • читательский клуб • В. М. Шукшин • «Чередниченко и цирк» • критическое мышление • социоигровые технологии
READER, STOP! THE EXPERIENCE OF INTEGRATING THE IDEAS, PRINCIPLES AND TECHNIQUES OF THEATRICAL PEDAGOGY INTO THE METHOD OF “READING WITH STOPS”
Tatiana P. Cherepanova, teacher of Russian language and literature, GBOU “School 1411”, Moscow chera. mail@mail.ru
Elizaveta A. Tikhonova, teacher, Church of St. Peter the Great. St. Nicholas in the Tolmachs at the Tretyakov Gallery, Moscow, rosanova@yandex.ru
Svetlana Y. Chugrina, teacher-organizer of the Marshal Chuikov School, director of the Letheatre Studio Theater in French, Moscow, Schugrina@gmail.com
Ulyana V. Kononova, literature teacher at the OANO “School of Letovo”, Moscow, ulyana.kononova@letovo.ru
Abstract. The article presents the experience of integrating the ideas of theater pedagogy into the method of “Reading with stops” (the use of RCMCH technology — the development of critical thinking through reading and writing) using the example of working with V. M. Shukshin’s story “Cherednichenko and the Circus”. The authors describe in detail the scenario of the lesson within the framework of the reader’s club “Let’s open a book!”, reveal the stages of working with the text, a system of sociogame and creative tasks aimed at developing reading activity and critical thinking. Special attention is paid to the adaptation of the methodology for different age groups and the organization of the educational space. The presented material may be useful to educators, librarians, and organizers of reading communities interested in updating approaches to teaching literature.
Keywords: theater pedagogy, reading with stops, reading club, V. M. Shukshin, “Cherednichenko and the circus”, critical thinking, sociogame technologies
