Журналы — Школьные технологии — Выпуск №3/2026

В СТАТЬЕ РАССМАТРИВАЕТСЯ СМАРТ-ОБРАЗОВАНИЕ КАК НОВЫЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ. АНАЛИЗИРУЮТСЯ ЕГО КЛЮЧЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ: ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ГИБКОСТЬ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, А ТАКЖЕ ИЗМЕНЕНИЕ РОЛИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ И УЧИТЕЛЯ. ИССЛЕДУЕТСЯ ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ СМАРТ-ОБРАЗОВАНИЯ В РЯДЕ СТРАН (КИТАЙ, РЕСПУБЛИКА КОРЕЯ, ИНДИЯ, СИНГАПУР). ДЕЛАЕТСЯ ВЫВОД О ТОМ, ЧТО СМАРТ-ОБРАЗОВАНИЕ СПОСОБСТВУЕТ ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ И ФОРМИРОВАНИЮ КОМПЕТЕНЦИЙ, НЕОБХОДИМЫХ В ЦИФРОВУЮ ЭПОХУ.

• образование за рубежом • СМАРТ-образование • высокотехнологичная образовательная среда • персонализация обучения • цифровая трансформация образования • цифровая образовательная платформа • виртуальная реальность • дополненная реальность

SMART EDUCATION AND THE FUTURE OF SCHOOLING: INTERNATIONAL EXPERIENCE AND KEY FEATURES

Oksana I. Dolgaya, Candidate of Pedagogical Sciences, Senior Researcher, Laboratory of Comparative Education and the History of Pedagogy, ISMO Federal State Budgetary Budgetary Institution, Moscow, Russia, o-dolgaya@yandex.ru

Abstract. The article examines SMART education as a new stage in the development of educational systems in the context of digitalization. It analyzes its key characteristics, including personalized learning, flexibility, and the use of artificial intelligence and digital technologies, as well as changes in the roles of students and teachers. The paper also explores the implementation of SMART education in several countries (China, the Republic of Korea, India, and Singapore). It concludes that SMART education enhances the quality of learning and fosters the competencies required in the digital era.

Keywords: Education abroad, SMART education, high-tech educational environment, personalization of education, digital transformation of education, digital educational platform, virtual reality, augmented reality