Журналы — Школьные технологии — Выпуск №3/2026
Глаз Н. В., Якунина О. Н., Хафизова Н. Ю., Чичиланова С. А., Уфимцева Л. В.
Активные методы приобщения учащихся к научно-исследовательской деятельности экологической направленности
АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ПРИОБЩЕНИЯ УЧАЩИХСЯ К НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ РАССМАТРИВАЮТСЯ В КОНТЕКСТЕ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ «ТРУД (ТЕХНОЛОГИЯ)» (МОДУЛЬ «РАСТЕНИЕВОДСТВО»), «БИОЛОГИЯ» НА ПРИМЕРЕ РЕАЛИЗАЦИИ СЕТЕВОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА «ВЕРТИКАЛЬНОЕ ОЗЕЛЕНЕНИЕ ГОРОДСКОЙ СРЕДЫ». ОБУЧАЮЩИЕСЯ (УЧАЩИЕСЯ И СТУДЕНТЫ КОЛЛЕДЖЕЙ И ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ), ЗАДЕЙСТВОВАННЫЕ В ПРОЕКТЕ, ОБМЕНИВАЮТСЯ МЕЖДУ СОБОЙ ПОЛУЧЕННОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ, ФОРМИРУЯ ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ В ИЗУЧАЕМОМ ВОПРОСЕ. УЧАСТНИКИ СЕТЕВОГО ПРОЕКТА ИМЕЮТ ВОЗМОЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ РЕСУРСЫ ОБОРУДОВАННЫХ ЛАБОРАТОРИЙ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. СОТРУДНИЧЕСТВО ПЕДАГОГОВ НА ОСНОВЕ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ОТВЕЧАЕТ РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛЕЙ НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА «МОЛОДЁЖЬ И ДЕТИ», ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ФОРМЕ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. СЕТЕВОЙ ПРОЕКТ «ВЕРТИКАЛЬНОГО ОЗЕЛЕНЕНИЯ» ЯВЛЯЕТСЯ ПРИМЕРОМ АКТИВНОГО ПРИОБЩЕНИЯ УЧАЩИХСЯ К НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОИСХОДИТ ТРАНСФОРМАЦИЯ ПРОЕКТА, ЕГО РАЗВИТИЕ НА ОСНОВЕ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ С ПРИВЛЕЧЕНИЕМ НОВЫХ УЧАСТНИКОВ.
• профильная ориентация • научно-исследовательская деятельность • экологическое образование • сетевой исследовательский проект • приобщение обучающихся • прикладная экологическая деятельность
ACTIVE METHODS OF INVOLVING SCHOOLCHILDREN IN ENVIRONMENTAL RESEARCH ACTIVITIES
Nikolay V. Glaz, candidate of agricultural sciences, docent of the department of natural sciences and mathematics, State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education “Chelyabinsk Institute for Education Development”, nikolay.glaz@chiro74.ru
Olga N. Yakunina, director of the municipal budgetary educational institution “Mirny Secondary School”, kolobok2038@yandex.ru
Natalya Y. Khafizova, senior lecturer of the department of natural sciences and mathematics, State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education “Chelyabinsk Institute for Education Development”, kursipk74@gmail.com
Svetlana A. Chichilanova, candidate of pedagogical sciences, docent, vice-rector of the Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education «South Ural State Agrarian University», pur@sursau.ru
Larisa V. Ufimtseva, candidate of biological sciences, docent, methodist of the department of organizational and technological support for conducting olympiads, State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education “Chelyabinsk Institute for Education Development”, larisa.ufimceva@chiro74.ru
Abstract. Active methods of involving schoolchildren in environmental research activities are considered in
the context of organizing specialized education and mastering the content of the work programs of the school subjects “Labor (technology)” (plant growing module), “Biology” using the example of the implementation of the network environmental research project “Vertical gardening of the urban environment”. Schoolchildren, college students, and university students participate in the project together, sharing information they receive with each other and building their knowledge on the topic being studied. Participants in the network project have the opportunity to use the resources of equipped laboratories of higher education institutions. Collaboration between teachers through the organization of joint activities to provide methodological support for students’ research activities is aimed at implementing the national project “Youth and Children” and the state education policy in the form of network interaction. The “vertical gardening” network project exemplifies the active involvement of students in scientific research. During its implementation, the project undergoes transformation, developing through continuity and attracting new participants.
Keywords: profile orientation, research activities, environmental education, network research project, involvement of schoolchildren, applied environmental activities
