Журналы — Школьные технологии — Выпуск №1/2026
Евсеев Е. Ю., Белова А. Е.
Творчество как инструмент патриотического воспитания на примере ватной игрушки
В СТАТЬЕ РАССМАТРИВАЕТСЯ РОЛЬ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС, АКЦЕНТИРУЕТСЯ ВНИМАНИЕ НА СОХРАНЕНИИ КУЛЬТУРНЫХ ТРАДИЦИЙ И ИСТОРИЧЕСКОГО НАСЛЕДИЯ. ОСОБЫЙ ФОКУС — НА ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМ ТВОРЧЕСТВЕ КАК ЭФФЕКТИВНОМ ИНСТРУМЕНТЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. НА ПРИМЕРЕ ВОЗРОЖДЕНИЯ ВАТНОЙ ИГРУШКИ ПОКАЗАНО, КАК ТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОЧЕТАНИИ С СОВРЕМЕННЫМИ ПОДХОДАМИ СПОСОБСТВУЮТ РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ, ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ, УКРЕПЛЕНИЮ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ И СНИЖЕНИЮ ТРЕВОЖНОСТИ У ШКОЛЬНИКОВ. ОПИСАНЫ ЭТАПЫ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ВАТНЫХ ИГРУШЕК, РЕЗУЛЬТАТЫ МАСТЕР-КЛАССОВ ДЛЯ СЕМЕЙ, А ТАКЖЕ ИХ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ВЛИЯНИЕ НА СОЦИАЛИЗАЦИЮ, МЕЖПОКОЛЕНЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ.
• патриотическое воспитание • ФГОС • декоративно-прикладное творчество • ватная игрушка • семейные ценности • межпоколенческое взаимодействие • социализация • историческое наследие • школьная тревожность • мастер-класс
CREATIVITY AS A TOOL OF PATRIOTIC EDUCATION
Evgeny Y. Yevseev, Candidate of Technical Sciences, Associate Professor of the Department of Technical Systems, Theory and Methodology of Educational Processes, State University of Higher Education, State University of Social Sciences and Humanities, evseev.evgeniy.1995@mail.ru
Albina E. Belova, Program supervisor, Regional Center for the Identification, Support and Development of Abilities and Talents among Children and Youth of the Moscow region “Vzlet” (in the structure of the autonomous non-profit educational organization “E.M. Primakov Regional Gymnasium”), albinabelova.2001@yandex.ru
Abstract. The article examines the role of patriotic education in modern schools in accordance with the requirements of the Federal State Educational Standard, focusing on the preservation of cultural traditions and historical heritage. Special attention is paid to decorative and applied creativity as an effective tool of educational work. Using the example of the cotton wool toy revival, it is shown how traditional technologies combined with modern approaches contribute to the development of fine motor skills, artistic perception, strengthening family values and reducing anxiety among schoolchildren. The stages of making cotton toys, the results of master classes for families, as well as their positive impact on socialization, intergenerational interaction and the formation of civic identity are described.
Keywords: patriotic education, FGOS, decorative and applied creativity, cotton wool toy, family values, intergenerational interaction, socialization, historical heritage, school anxiety, master class
