Журналы — Школьные технологии — Выпуск №1/2026

В СТАТЬЕ АВТОР РАСКРЫВАЕТ ЗНАЧЕНИЕ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ОБУЧАЮЩИХСЯ КУЛЬТУРЫ ВОПРОШЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ, ОПИСЫВАЕТ ПОДХОДЫ К КЛАССИФИКАЦИИ ВОПРОСОВ, ИХ ТИПИЧНЫЕ КОНСТРУКЦИИ, А ТАКЖЕ ИЛЛЮСТРИРУЕТ МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ ПРИЁМОВ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ. В СТАТЬЕ ОПИСЫВАЮТСЯ ТАКИЕ ПРИЁМЫ КАК: ИГРА «ДА-НЕТКА», СОСТАВЛЕНИЕ ВОПРОСОВ К ТЕКСТУ, «ТРЁХЧАСТНЫЙ ДНЕВНИК», СОСТАВЛЕНИЕ СУЖДЕНИЯ ПО ТЕКСТУ, «ТОЛСТЫЕ-ТОНКИЕ ВОПРОСЫ».

• вопрос • методический приём • игра «Да-нетка» • проблемные вопросы • «трёхчастный дневник» • суждение • «толстые-тонкие вопросы»

METHODOLOGICAL TECHNIQUES FOR ORGANIZING WORK WITH QUESTIONS IN THE IMPLEMENTATION OF THE EDUCATIONAL COMPONENT OF A GEOGRAPHY LESSON

Maria V. Belyaeva, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Geography, Regional Studies and Tourism at the Novosibirsk State Pedagogical University, geography teacher at the Pushkin State Pedagogical University, member of the active NGO “Association of Geography Teachers and Teachers of the Novosibirsk Region”, Novosibirsk, mariadespar@gmail.com

Abstract. In the article, the author reveals the importance of work on the formation of students’ culture of questioning in the process of teaching geography, describes approaches to the classification of questions, their typical constructions, and also illustrates the methodological features of the application of various methodological techniques aimed at the formation of skills to ask questions. The article describes such techniques as: the “Yesno” game, writing questions to the text, “three-part diary”, making judgments on the text, “thick-thin questions”.

Keywords: question, methodical technique, “Yes-no” game, problematic issues, “three-part diary”, judgment, “thick-thin questions