Журналы — Школьные технологии — Выпуск №6/2025
Габдулхаков В. Ф.
Технология осознанного восприятия текста: пятью пять — двадцать пять, или Как Пушкин чувствовал математику
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ ОСОЗНАННОГО ВОСПРИЯТИЯ ТЕКСТА ОБУСЛОВЛЕНА СОВРЕМЕННЫМИ ТЕНДЕНЦИЯМИ ОБРАЗОВАНИЯ — ЦИФРОВИЗАЦИЕЙ, СНИЖЕНИЕМ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ, КОММУНИКАТИВНОЙ И В ЦЕЛОМ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ. ЦЕЛЬ СТАТЬИ — ПРОИЛЛЮСТРИРОВАТЬ ТЕХНОЛОГИЮ ОСОЗНАННОГО ВОСПРИЯТИЯ ТЕКСТА НА ПРИМЕРЕ ПОВЕСТИ А. С. ПУШКИНА «БАРЫШНЯ-КРЕСТЬЯНКА». ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО ДОКАЗАНО, ЧТО ЭТА ТЕХНОЛОГИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНО ВЛИЯЕТ НА ВОСПРИЯТИЕ, ПОНИМАНИЕ, ОСОЗНАНИЕ, ОСМЫСЛЕНИЕ ТЕКСТА, РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ШКОЛЬНИКОВ И МОЖЕТ СТРОИТЬСЯ КАК АЛГОРИТМ, ПРЕДПОЛАГАЮЩИЙ НЕСКОЛЬКИХ ЭТАПОВ: 1) ЧТЕНИЕ ТЕКСТА И БЕСЕДУ ПО ЕГО СОДЕРЖАНИЮ; 2) ОПИСАНИЕ ИЛЛЮСТРАЦИЙ, ПОСВЯЩЁННЫХ АВТОРУ И ЕГО ПРОИЗВЕДЕНИЮ; 3) ВЫБОРОЧНОЕ ЧТЕНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ФРАГМЕНТОВ ТЕКСТА И СЕМАНТИЗАЦИЮ СЛОВ; 4) РАБОТУ НАД ПЛАНОМ ПРОИЗВЕДЕНИЯ НА ОСНОВЕ ВЫЯВЛЕННЫХ ТЕКСТОВЫХ ЕДИНИЦ; 5) ПЕРЕСКАЗ СОДЕРЖАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С КОМПОЗИЦИОННОЙ СХЕМОЙ ПРОИЗВЕДЕНИЯ. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИМЕЮТ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ХАРАКТЕР И МОГУТ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ В ШИРОКОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ.
• технология • текст • осознанное восприятие • осмысленное чтение • текстовые единицы • А. С. Пушкин • повесть «Барышня-крестьянка»
TECHNOLOGY OF CONSCIOUS PERCEPTION OF TEXT: FIVE TIMES FIVE EQUALS TWENTY-FIVE, OR HOW PUSHKIN FELT MATHEMATICS
Valerian F. Gabdulkhakov, Professor of the Institute of Psychology and Education of the Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Education “Kazan (Volga Region) Federal University”, Doctor of Pedagogical Sciences, Corresponding Member of the Academy of Sciences of the Republic of Tatarstan, Kazan, Pr_Gabdulhakov@mail.ru, https://orcid.org/0000-0003-2708-0058
Abstract. The relevance of the problem of conscious perception of the text is due to modern trends in education — digitalization, a decrease in reading, communicative and, in general, functional literacy. The purpose of the article is to illustrate the technology of conscious perception of the text using the example of the story of A. S. Pushkin “The Young Lady-Peasant”. It has been experimentally proven that this technology has a positive effect on the perception, understanding, awareness, comprehension of the text, the development of coherent speech of schoolchildren and can be built as an algorithm that involves several stages: 1) reading the text and talking about its content; 2) describing illustrations dedicated to the author and his work; 3) selective reading of individual fragments of the text and explaining incomprehensible words; 4) working on the plan of the work based on the identified text units; 5) retelling the content in accordance with the compositional scheme of the work. The results of the study are interdisciplinary in nature and can be used in wide general educational practice.
Keywords: technology, text, conscious perception, meaningful reading, text units, A. S.Pushkin, the story “The Young Lady-Peasant”
