Журналы — Школьные технологии — Выпуск №5/2025
Котова С. А., Лазарева Д. А.
Рефлексивный дневник достижений как инструмент повышения качества обучения старшеклассников
СТАТЬЯ ПОСВЯЩЕНА ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ РЕФЛЕКСИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ «УМЕНИЯ УЧИТЬСЯ». РАССМАТРИВАЕТСЯ ТАКОЙ ВИД РЕФЛЕКСИИ, КАК УЧЕБНАЯ; ОПИРАЯСЬ НА ПРИНЦИП ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА, АВТОРЫ ОБРАЩАЮТСЯ К ТАКОМУ МЕТОДУ РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ, КАК РЕФЛЕКСИВНЫЙ ДНЕВНИК УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ. В СТАТЬЕ ОПИСАН НОВЫЙ ПОДХОД К СТРУКТУРЕ ДНЕВНИКА, ВКЛЮЧАЮЩИЙ САМООЦЕНКУ, САМОАНАЛИЗ И ПОДДЕРЖИВАЮЩИЕ ПОСЛАНИЯ. ПРИВЕДЁН ПРИМЕР ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТАКОГО ДНЕВНИКА В СТАРШИХ КЛАССАХ В ХОДЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА И ПОКАЗАНА ВОЗМОЖНОСТЬ ЕГО ПРИМЕНЕНИЯ И В ДРУГИХ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЯХ ОБУЧЕНИЯ.
• рефлексивные универсальные умения • рефлексия учебной деятельности • рефлексивный дневник достижений • старшая школа
REFLECTIVE ACHIEVEMENT DIARY AS A TOOL FOR IMPROVING THE QUALITY OF HIGH SCHOOL STUDENTS’ EDUCATION
Svetlana A. Kotova, Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor of the Department of General and Social Psychology, A. I. Herzen Russian State Pedagogical University, expert of the St. Petersburg Education Committee, St. Petersburg, Sa-kotova@yandex.ru
Darya A. Lazareva, English teacher at Gymnasium No. 296 in the Frunzensky District of St. Petersburg, graduate of the Master’s degree program of the Sberbank Consortium “Personal Potential Development in Education; Personalization and Digitalization”, A. I. Herzen Russian State Pedagogical University, Dardanella007@mail.ru
Abstract. The article is devoted to the problem of the formation of reflexive universal actions necessary for the “ability to learn”. This type of reflection is considered as educational; based on the principle of an activity-based approach, the authors turn to such a method of work for schoolchildren as a reflective diary of academic achievements. The article describes a new approach to the diary structure, including selfassessment, introspection, and supportive messages. An example of the use of such a diary in high school during the teaching of a foreign language is given and the possibility of its application in other subject areas of study is shown.
Keywords: reflexive universal skills, reflection of learning activities, reflexive diary of achievements, high school
