Журналы — Школьные технологии — Выпуск №5/2025
Райко Д. Н.
Нейросети как средство иммерсивного обучения в процессе преподавания истории
СТАТЬЯ РАСШИРЯЕТ УСТОЯВШИЕСЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О МЕТОДАХ И ФОРМАХ ПРИМЕНЕНИЯ НЕЙРОСЕТЕЙ В ПРЕПОДАВАНИИ ИСТОРИИ. ПОКАЗАНО ПРИМЕНЕНИЕ НЕЙРОСЕТЕЙ PERPLEXITY И DEEPSEEK ДЛЯ СОЗДАНИЯ УЧАЩИМИСЯ НА ОСНОВЕ ИСТОРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ЛИЧНОСТНО ЗНАЧИМЫХ КЕЙСОВ-ПОГРУЖЕНИЯ И ОПИСАН СПОСОБ РАБОТЫ С ТАКИМИ КЕЙСАМИ НА ОСНОВЕ ЗАДАНИЙ ПО ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ. ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ПРЕДЛАГАЕТСЯ ПОШАГОВЫЙ АЛГОРИТМ РЕАЛИЗАЦИИ ИММЕРСИВНОГО ОБУЧЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ НЕЙРОСЕТЕЙ. В СТАТЬЕ ОТМЕЧАЕТСЯ СУЩЕСТВЕННЫЙ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ИММЕРСИВНОГО ОБУЧЕНИИ ИСТОРИИ.
• нейросети • иммерсивное обучение • иммерсивный кейс
NEURAL NETWORKS AS A TOOL IMMERSIVE LEARNING IN THE PROCESS OF TEACHING HISTORY
Danil N. Rayko, history teacher, «State Educational Institution Secondary School No. 15 named after D. M. Karbyshev, Grodno», Republic of Belarus
Abstract. The article discusses the use of Perplexity neural networks. DeepSeek as a means of immersive learning in the process of teaching history. An algorithm for implementing immersive history learning using neural networks is proposed. A key element of the algorithm is for students to create immersive, personally significant cases and work with them.
Keywords: neural networks, immersive learning, immersive case
