Журналы — Школьные технологии — Выпуск №4/2025
Сушков Д. В.
Использование методики предельных смыслов при организации исследовательской деятельности школьников
В СТАТЬЕ РАССМАТРИВАЕТСЯ ВОЗМОЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДИКИ ПРЕДЕЛЬНЫХ СМЫСЛОВ (МПС) Д. А. ЛЕОНТЬЕВА ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СРЕДИ УЧАЩИХСЯ, ОПИСЫВАЕТСЯ И РАСКРЫВАЕТСЯ ПОТЕНЦИАЛ МЕТОДИКИ КАК ИНСТРУМЕНТА ДЛЯ ОСОЗНАННОГО ВЫБОРА УЧАЩИМИСЯ ТЕМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ САМОРЕФЛЕКСИИ. ПРИВОДИТСЯ АЛГОРИТМ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДИКИ ПРЕДЕЛЬНЫХ СМЫСЛОВ ПРИ ВЫБОРЕ УЧАЩИМИСЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ОПИСАНЫ СУЩЕСТВЕННЫЕ НЮАНСЫ И ТРУДНОСТИ, КОТОРЫЕ МОГУТ ВОЗНИКНУТЬ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ АЛГОРИТМА, А ТАКЖЕ ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ.
• личностные смыслы • развитие личностных смыслов подростков • методика предельных смыслов • исследовательская деятельность подростков • учебное исследование
THE USE OF THE METHODOLOGY OF ULTIMATE MEANINGS IN THE ORGANIZATION OF RESEARCH ACTIVITIES OF SCHOOLCHILDREN
Denis V. Sushkov, postgraduate student, Saratov National Research State University named after N. G. Chernyshevsky, denissushkov64@gmail.com
Abstract. The article examines the possibility of using D. A. Leontiev’s methodology of ultimate meanings in organizing research activities among students, describes and reveals the potential of the methodology as atool for students to consciously choose the topic of research and develop self-reflection skills. The algorithm of applying the methodology of marginal meanings in the choice of research activities by students is given, the essential nuances and difficulties that may arise in the implementation of the algorithm, as well as possible solutions are described.
Keywords: personal meanings, development of personal meanings of adolescents, methodology of ultimate meanings, research activity of adolescents, educational research
