Журналы — Школьные технологии — Выпуск №4/2025
Рытиков В. П., Тульчинская Е. Е., Иванова Е. С.
Эффективные практики наставничества
В СТАТЬЕ ОБОБЩАЕТСЯ МАТЕРИАЛ ГОРОДСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ, ПРОВЕДЁННОЙ НА БАЗЕ ГБОУ «ШКОЛА № 1504» ГОРОДА МОСКВЫ, ПО АКТУАЛЬНОЙ ТЕМЕ НАСТАВНИЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ, РОЛИ НАСТАВНИЧЕСТВА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА; ОПЫТУ НАСТАВНИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ. РАССМАТРИВАЮТСЯ ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ ПРОБЛЕМ В ДЕЛЕ НАСТАВНИЧЕСТВА. ОСВЕЩАЕТСЯ РОЛЬ МЕЖРАЙОННОГО СОВЕТА ДИРЕКТОРОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В ПРАКТИКЕ НАСТАВНИЧЕСТВА. ЦЕЛЬ СТАТЬИ: ПОКАЗАТЬ ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ НАСТАВНИЧЕСТВА КАК ШКОЛУ НЕПРЕРЫВНОГО САМОРАЗВИТИЯ НАСТАВНИКА И НАСТАВЛЯЕМЫХ В РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ И ФОРМАХ НАСТАВНИЧЕСТВА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ, ЕГО ТВОРЧЕСКУЮ НЕИСЧЕРПАЕМОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РЕСУРСА.
• образовательная организация • наставничество как многофункциональная система • формы и методы наставничества • наставник • межрайонный совет директоров ОО • эффективные практики
EFFECTIVE MENTORING PRACTICES. THE EXPERIENCE OF A SCIENTIFIC AND PRACTICAL CONFERENCE WITH THE PARTICIPATION OF THE INTERDISTRICT BOARD OF DIRECTORS OF EDUCATIONAL ORGANIZATIONS
Valentin P. Rytikov, Director of GBOU “School No. 1504”, Honorary Honorary Worker of General Education of the Russian Federation, Honorary Honorary Worker of General Education of the city of Moscow, rytikjv-valtntin@mail.ru
Elena E. Tulchinskaya, teacher of mathematics of the highest category of GBOU “School No. 1504”, Candidate of Pedagogical Sciences, Moscow, tulchinskaya@mail.ru
Elena S. Ivanova, Deputy Director for Educational Content and Convergence of Educational Programs, GBOU “School No. 1504”, Moscow, elenaiv1504@gmail.ru
Abstract. The article summarizes the material about the city scientific and practical conference held on the basis of GBOU “School No. 1504” in Moscow, dedicated to the topical topic of mentoring in education, held on the basis of GBOU “School No. 1504” in Moscow, the role of mentoring in the activities of the teaching staff; the experience of mentoring educational organizations in mentoring, the ways are considered overcoming problems in mentoring. The role of the interdistrict board of directors of educational organizations in the practice of mentoring is highlighted. The purpose of the article is to reveal and show the multifunctionality of mentoring as a School of continuous self-development of the mentor and mentees in various different types and forms of mentoring in educational organizations, its creative inexhaustibility as a socio-pedagogical resource.
Keywords: Educational educational organization, mentoring as a multifunctional system, form of
