Журналы — Школьные технологии — Выпуск №3/2025
Иванов В. В., Дахин А. Н.
Роль начальной военной подготовки в образовательном процессе
СТАТЬЯ ПОСВЯЩЕНА ИССЛЕДОВАНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ ОБРАЩЕНИЯ С ОРУЖИЕМ В РАМКАХ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ. АВТОРЫ РАССМАТРИВАЮТ ЗНАЧИМОСТЬ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ КАК КЛЮЧЕВОГО АСПЕКТА ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ И НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ, ПОДЧЁРКИВАЯ РОЛЬ НАЧАЛЬНОЙ ВОЕННОЙ ПОДГОТОВКИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ. РАСКРЫТЫ ТЕХНИЧЕСКИЕ, ЭТИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КУЛЬТУРЫ ОБРАЩЕНИЯ С ОРУЖИЕМ, КОТОРЫЕ ВКЛЮЧАЮТ УМЕНИЕ БЕЗОПАСНО И ЭФФЕКТИВНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ОРУЖИЕ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ЕГО ПРИМЕНЕНИЕ, А ТАКЖЕ ВОЛЕВУЮ УСТОЙЧИВОСТЬ В СТРЕССОВЫХ СИТУАЦИЯХ. ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ УДЕЛЕНО ВЛИЯНИЮ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ, ВКЛЮЧАЯ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ; ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ ШКОЛЫ С РОДИТЕЛЯМИ И ОБЩЕСТВЕННЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ, А ТАКЖЕ ПРИМЕНЕНИЮ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ПОДХОДА. ВЫВОДЫ ИМЕЮТ КАК НАУЧНУЮ, ТАК И ПРАКТИЧЕСКУЮ ЗНАЧИМОСТЬ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОЙ ВОЕННОЙ ПОДГОТОВКИ.
• культура обращения с оружием • военно-патриотическое воспитание • педагогические условия • кодекс стрелка • педагогическая технология • начальная военная подготовка
PEDAGOGICAL CONDITIONS OF MILITARY-PATRIOTIC EDUCATION TO ENSURE THE DEVELOPMENT OF A CULTURE OF HANDLING WEAPONS
Vitaly V. Ivanov, Lecturer at the Department of Physical Education and Sports, Novosibirsk State University of Economics and Management, Novosibirsk, toy1100@mail.ru
Alexander N. Dahin, Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Professor of the Department of Military Pedagogy and Psychology of the Novosibirsk Military Order of Zhukov Institute named after Army General I. K. Yakovlev of the National Guard of the Russian Federation, dakhin@mail.ru
Abstract. The article is devoted to the study of pedagogical conditions that ensure the development of a culture of handling weapons in the framework of military-patriotic education of schoolchildren. The authors consider the importance of military-patriotic education as a key aspect of the formation of civic identity and national security, emphasizing the role of initial military training in the educational process. The technical, ethical and psychological aspects of the culture of handling weapons are revealed, which include the ability to use weapons safely and effectively, responsibility for their use, as well as strong-willed resilience in stressful situations. Special attention is paid to the influence of the external environment, including military-patriotic events; the interaction of the school with parents and public organizations, as well as the application of an interdisciplinary approach. The conclusions have both scientific and practical significance for educational institutions of general education that implement primary military training programs.
Keywords: culture of handling weapons, military-patriotic education, pedagogical conditions, shooter's code, pedagogical technology, initial military training
