Журналы — Школьные технологии — Выпуск №3/2025
Дмитриева Л. В.
Формы художественной коммуникации в работе со школьниками на музейной экспозиции
В СТАТЬЕ ОБОБЩАЕТСЯ ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ СТРАТЕГИИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КОММУНИКАЦИИ, КОТОРАЯ ВЫСТУПАЕТ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ ОСНОВОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ С ПРОСТРАНСТВЕННЫМИ ВИДАМИ ИСКУССТВ (ЖИВОПИСЬ, СКУЛЬПТУРА, АРХИТЕКТУРА, ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО) НА ЭКСПОЗИЦИЯХ ЭРМИТАЖА. РАССМАТРИВАЮТСЯ КАК ОБЩЕПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ: МЕТОД ОПОРНЫХ ВОПРОСОВ, МЕТОД АНАЛОГИИ, ЭВРИСТИЧЕСКИЙ МЕТОД; ТАК И КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ: ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЙ РЕКОНСТРУКЦИИ, КОНТЕКСТУАЛЬНОГО АНАЛИЗА; А ТАКЖЕ МЕТОДЫ МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ: ХУДОЖЕСТВЕННОЙ СИНЕСТЕЗИИ, АРХИТЕКТУРНОГО КОНСТРУИРОВАНИЯ, ПЛАСТИЧЕСКОГО КОНСТРУКТОРА.
• музейная педагогика • музейно-педагогические технологии • пространственные искусства • художественная коммуникация • художественный стиль
FORMS OF ARTISTIC COMMUNICATION IN WORKING WITH SCHOOLCHILDREN AT THE MUSEUM EXHIBITION
Larisa V. Dmitrieva, PhD in Cultural Studies, Associate Professor of the Department of Theory and History of Culture, A. I. Herzen Russian State Pedagogical University, Saint Petersburg, ffch@mail.ruffch@mail.ru
Abstract: This article deals with the practical experience of implementing artistic communication strategy, which serves as the methodological basis for schoolchildren’s extracurricular activities with spatial arts (i.e. painting, sculpture, architecture, decorative and applied arts) at the Hermitage exhibitions. The following general pedagogical methods are considered: the method of supporting questions, the method of analogy, and the heuristic method; in addition to such cultural methods as historical and cultural reconstruction, contextual analysis; as well as methods of museum pedagogy: artistic synesthesia, architectural design and anthropomorphic sculptures design.
Keywords: museum pedagogy, museum and pedagogical technologies, special arts, artistic communication, artistic style
