Издательство — Школьные технологии — Выпуск №6/2024

В СТАТЬЕ ПРИВОДИТСЯ ОПИСАНИЕ КРИТЕРИЕВ, ПОКАЗАТЕЛЕЙ И УРОВНЕЙ СФОРМИРОВАННОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ, РАЗРАБОТАННЫХ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ВНЕДРЕНИЯ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС МОДЕЛИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАЩЕГОСЯ С ПЕДАГОГОМ-НАСТАВНИКОМ ВО ВРЕМЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (НА ПРИМЕРЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ХИМИЯ») ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ. НА ОСНОВАНИИ РАЗРАБОТАННЫХ КРИТЕРИЕВ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПРЕДСТАВЛЕН ПОДБОР ДИАГНОСТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ, ПРИМЕНЕНИЕ КОТОРЫХ ПОЗВОЛЯЕТ ПЕДАГОГУ ОПРЕДЕЛИТЬ УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ УЧАЩЕГОСЯ.

• педагог-наставник • учебно-исследовательская деятельность • модель наставничества • педагогическая технология • показатель исследовательских умений • критерий исследовательских умений • уровень сформированности исследовательских умений

APPROACHES TO ASSESSING THE LEVEL OF STUDENTS' RESEARCH SKILLS BASED ON THE RESULTS OF THEIR EDUCATIONAL AND RESEARCH ACTIVITIES ORGANIZED BY A TEACHER-MENTOR

Evgeny Yu. Drobyshev, Candidate of Pedagogical Sciences, chemistry teacher of the Municipal budgetary educational institution "Secondary school No. 4 of the city of Makeyevka", zhe-drobyshev@yandex.ru

Abstract. The article describes the criteria, indicators and levels of formation of students' research skills, developed based on the results of the introduction into the educational process of a model of interaction between a student and a mentor teacher during the implementation of educational and research activities (using the example of the educational subject «Chemistry») outside of school hours. Based on the developed criteria and indicators, the selection of diagnostic tools was carried out, the use of which allows the teacher to determine the level of formation of the student's research skills.

Keywords: teacher-mentor, educational and research activities, mentoring model, pedagogical technology, indicator of research skills, criterion of research skills, level of formation of research skills