Издательство — Школьные технологии — Выпуск №6/2024
Бушланова Ю. С.
Модель формирования готовности старшеклассника к самоопределению в общеобразовательной организации в современных условиях
СТАТЬЯ ПОСВЯЩЕНА ВОПРОСУ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКА К САМООПРЕДЕЛЕНИЮ. ОБОСНОВАНА РАЗРАБОТКА МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКА К САМООПРЕДЕЛЕНИЮ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНА ЕЁ АПРОБАЦИЯ НА БАЗЕ МАОУ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 148 ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА И. А. БОРИСЕВИЧА» Г. КРАСНОЯРСКА. МОДЕЛЬ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ МОТИВАЦИОННО-ЦЕЛЕВОЙ, СОДЕРЖАТЕЛЬНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ И ОЦЕНОЧНО-РЕФЛЕКСИВНЫЙ КОМПОНЕНТЫ.
• самоопределение • модель • педагогическое обеспечение • системный подход • деятельностный подход • средовой подход • критерий • показатель • уровень проявления
MODEL OF FORMING A HIGH SCHOOL STUDENT’S READINESS FOR SELF-DETERMINATION IN EDUCATIONAL ORGANIZATION IN MODERN CONDITIONS
Yuliya S. Bushlanova, Director of the Municipal Autonomous Educational institution "Secondary School No. 148 named after Hero of the Soviet Union I.A. Borisevich, Krasnoyarsk, Bushlanova_79@mail.ru
Abstract. The article is devoted to the problem of developing a high school student’s readiness for self-determination. The development of a model for the formation of a high school student’s readiness for self-determination in a general education organization has been substantiated and its testing has been carried out on the basis of the MAOU “Secondary School No. 148 named after Hero of the Soviet Union I.A. Borisevich" Krasnoyarsk. The model includes motivational-target, content-activity and evaluative-reflective components.
Keywords: self-determination; model; pedagogical support; systems approach; activity approach; environmental approach; criterion; index; level of manifestation.
