Издательство — Школьные технологии — Выпуск №5/2024

В РАБОТЕ ПРЕДСТАВЛЕНЫ ПРИНЦИПЫ, ОБРАЗУЮЩИЕ СТРАТЕГИЧЕСКОЕ ЯДРО СИСТЕМНОГО ПОДХОДА К РАЗВИВАЮЩЕМУ ОБУЧЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ И ПОМОГАЮЩИЕ УЧИТЕЛЮ СООТНОСИТЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИМ МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ДОСТИЖЕНИЕ ТЕКУЩИХ ЦЕЛЕЙ, С ЦЕЛЯМИ И МЕТА-ЦЕЛЯМИ ОБУЧЕНИЯ. ОСОБОМУ РАССМОТРЕНИЮ ПОДВЕРГАЕТСЯ ВОПЛОЩЕНИЕ ЭТИХ ПРИНЦИПОВ В РАЗВИВАЮЩЕМ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ.

• классическое понимание развития • универсальные принципы развития органических систем • развитие учащихся как развитие в неклассическом понимании • развивающее обучение • стратегические принципы развивающего обучения • пропедевтический принцип • принцип от неразвитого общего/целого к развивающемуся и преображающемуся общему/целому • принцип от общего к частному • от целого к частям

ON THE SYSTEM-FORMING PRINCIPLES OF DEVELOPMENTAL LEARNING

Sergey R. Kogalovsky, Professor of the Department of Mathematics, Computer Science and Teaching Methods, Professor, Candidate of Physical and Mathematical Sciences, Shuisky Branch of Ivanovo State University, Shuya, Russia, askogal@yandex.ru

Abstract. The article presents the principles that form the strategic core of a systematic approach to developing student learning and help the teacher to correlate the methodological tools used by him, aimed at achieving current goals, with the goals and meta-goals of learning. Special attention is paid to the implementation of these principles in developing mathematical education.

Keywords. Classical understanding of development; universal principles of development of organic systems; student development as development in a non-classical understanding; developmental learning; strategic principles of developmental learning; the propaedeutic principle; the principle from undeveloped common/whole to developing and transforming common/whole; the principle from the general to the particular, from the whole to the parts