Издательство — Школьные технологии — Выпуск №5/2024
Марчук С. В. Фрактальность при формировании коммуникативности у иностранцев в цифровой среде
В СТАТЬЕ О ФРАКТАЛЬНОМ ПОДХОДЕ В ПЕДАГОГИКЕ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У ИНОСТРАННЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРЕДЛАГАЕТСЯ ЦИФРОВОЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РЕСУРС. АВТОР ДЕТАЛЬНО ОБЪЯСНЯЕТ, КАКИЕ ПРИЁМЫ МОГУТ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ, ЧТОБЫ ПРЕДВОСХИТИТЬ «ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ПОНИМАНИЕ» ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В ВОСПРИЯТИИ ОПОСРЕДОВАННОГО ОБЩЕНИЯ. РАССМАТРИВАЮТСЯ ПОНЯТИЯ ФРАКТАЛЬНОСТИ, «ГОРИЗОНТА ОЖИДАНИЙ», ГЕРМЕНЕВТИКИ И СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТНЫХ ОТНОШЕНИЙ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ДИАЛОГИЧНОСТИ. • учебно-методический ресурс • диалогизм • фрактал • горизонт ожиданий • коммуникативная компетентность • восприятие • интерпретация FRACTALITY IN THE FORMATION OF COMMUNICATION SKILLS AMONG FOREIGNERS IN THE DIGITAL ENVIRONMENT Svetlana V. Marchuk, Research teacher, Senior Lecturer at the Department of Russian as a Foreign Language and Methods of Teaching It, St. Petersburg State University, lanaimage21@gmail.com Abstract. The article on the fractal approach in pedagogy in the formation of communicative competence among foreign students offers a digital educational and methodological resource. The author explains in detail what techniques can be used in preparation to anticipate the student’s “preliminary understanding” of the perception of indirect communication. The concepts of fractality, the “horizon of expectations”, hermeneutics and subject-subject relations are considered from the point of view of dialogicality. Keywords: educational and methodological resource, dialogism, fractal, horizon of expectations, communicative competence, perception, interpretation
|