Издательство — Школьные технологии — Выпуск №3/2024
Богданова О. Н.
Образовательная индивидуализация высокомотивированных обучающихся как средство достижения планируемых результатов
В СТАТЬЕ РАССМАТРИВАЮТСЯ ТРЕБОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ОСНОВНОГО И СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ВЫСОКОМОТИВИРОВАННЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ. НАИБОЛЕЕ ПОДРОБНО В СТАТЬЕ РАСКРЫТЫ СОДЕРЖАТЕЛЬНО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ ФОРМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ И ТАЛАНТОВ И НАПРАВЛЕННЫЕ НА ДОСТИЖЕНИЕ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ.
• высокомотивированные обучающиеся • образовательная индивидуализация • индивидуальный образовательный маршрут • индивидуальный учебный план • индивидуальная образовательная программа
EDUCATIONAL INDIVIDUALIZATION OF HIGHLY MOTIVATED PUPILS AS A MEANS OF ACHIEVING PLANNED RESULTS
Oksana N. Bogdanova, candidate of pedagogical sciences, head of the regional resource center for working with gifted children of the regional state autonomous institution of additional professional education «Krasnoyarsk regional institute of professional development and professional retraining of educators», oksana@kipk.ru
Abstract. The article considers the requirements of the federal state educational standards of basic and secondary general education to the organization of educational individualization of highly motivated pupils. The article reveals the most detailed content-management forms of educational individualization, providing support for abilities and talents, and aimed at achieving personal goals and objectives of pupils in the learning process.
Keywords: highly motivated pupils, educational individualization, individual educational route, individual curriculum, individual educational program
