Издательство — Школьные технологии — Выпуск №1/2024
Култашева Н. В., Махлай М. Ф.
Использование технологической карты урока истории с привлечением электронных материалов
В СТАТЬЕ ПРЕДСТАВЛЕН ОПЫТ РАЗРАБОТКИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЫ УРОКА ИСТОРИИ С ПРИВЛЕЧЕНИЕМ ВЕРИФИЦИРОВАННЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ МАТЕРИАЛОВ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ТРЕБОВАНИЙ ОБНОВЛЁННЫХ ФГОС СОО. АЛГОРИТМ РАЗРАБОТКИ СОСТОИТ ИЗ НЕСКОЛЬКИХ ЭТАПОВ: ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ, ОТБОР ВЕРИФИЦИРОВАННЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ МАТЕРИАЛОВ К КАЖДОМУ БЛОКУ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЫ УРОКА, РАЗРАБОТКА ЗАДАНИЙ НА ОСНОВЕ ВЕРИФИЦИРОВАННЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ МАТЕРИАЛОВ, СОСТАВЛЕНИЕ ПАМЯТКИ К ЗАДАНИЯМ (МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧЕНИКА).
• урок • история • электронные материалы • задания • исторические документы • самостоятельная работа с текстом и изображением
USING A HISTORY LESSON FLOWCHART USING ELECTRONIC MATERIALS
Natalia V. Kultasheva, Head of the Department of Social, Humanitarian and Ethnocultural Education of the Institute of Educational Development of the Udmurt Republic, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Natvalizh@yandex.ru
Marina F. Makhlai, Associate Professor of the Department of Russian History at Udmurt State University, Candidate of Historical Sciences, Associate Professor, derwin1@mail.ru
Abstract. The article presents the experience of developing a technological map for a history lesson using verified electronic materials as part of the implementation of the requirements of the updated Federal State Educational Standards SOO. The development algorithm consists of several stages: goal setting; selection of verified electronic materials for each block of the lesson technology map; development of tasks based on verified electronic materials; drawing up instructions for assignments (methodological recommendations for the teacher and recommendations for the student).
Keywords: lesson, history, electronic resources, assignments, historical documents, independent work with text and images
