Журналы — Школьные технологии — Выпуск №6/2023

НА ВОПРОС: «КАКОВА ЦЕЛЬ ВАШЕЙ РАБОТЫ?» — УЧИТЕЛЯ СЕГОДНЯ ОТВЕЧАЮТ НЕ ТАК, КАК ТРИДЦАТЬ ЛЕТ НАЗАД. ЕСЛИ РАНЬШЕ ОНИ СТРЕМИЛИСЬ «ВОСПИТАТЬ НАСТОЯЩЕГО ЧЕЛОВЕКА», «СФОРМИРОВАТЬ ВСЕСТОРОННЮЮ ЛИЧНОСТЬ», ТО СЕГОДНЯ ИМ НАДО НАРАБОТАТЬ КОНКРЕТНЫЕ УЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ, КОТОРЫЕ СТАЛИ ВОСПРИНИМАТЬСЯ УЧЕБНЫМИ ЦЕЛЯМИ. НО ЛЮБОЕ УМЕНИЕ — ЭТО СРЕДСТВО, И ОНО НЕ ДОЛЖНО СТАНОВИТЬСЯ ЦЕЛЬЮ.

• цели и средства начального образования • игровые и контекстные методы • произвольные и непроизвольные процессы

DO NOT SUBSTITUTE THE EDUCATIONAL GOAL WITH THE MEANS

Andrey A. Ostapenko, Chief Editor, Doctor of Pedagogy, Professor of Kuban State University

Abstract. Teachers today do not answer the question «What is the purpose of your activity?» as they did thirty years ago. If earlier they sought to «educate a true person», «form a comprehensive personality», today they need to develop specific learning skills that have become perceived as educational goals. But any skill is a means, and it should not become a goal.

Keywords: goals and means of elementary education, game and contextual methods, voluntary and involuntary processes.