Журналы — Школьные технологии — Выпуск №3/2023

В СТАТЬЕ РАССМАТРИВАЕТСЯ ПОДХОД К РАЗВИТИЮ ПРОДУКТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ КРАЕВЕДЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ. АНАЛИЗИРУЮТСЯ ЕГО ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ В АСПЕКТЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ. ОПИСЫВАЮТСЯ ФУНКЦИИ И ПОЗИЦИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ-ФАСИЛИТАТОРА В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ. ВЫДЕЛЯЮТСЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ ПРОДУКТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ. ПРИВОДЯТСЯ В КАЧЕСТВЕ ИЛЛЮСТРАЦИИ ПРИМЕРЫ ИЗ ДЕТСКОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ, ЗАНЯВШЕЙ ПРИЗОВОЕ МЕСТО НА МОСКОВСКОМ КОНКУРСЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ ШКОЛЬНИКОВ.

• продуктивное мышление • краеведческие исследования • педагог-фасилитатор • креативная среда • виды педагогической помощи

LOCAL HISTORY RESEARCH AS A RESOURCE FOR THE DEVELOPMENT OF PRODUCTIVE THINKING OF STUDENTS (FROM WORK EXPERIENCE)

Molodtsova Natalia G., Associate Professor of the Department of Psychology of Education, Moscow Pedagogical State University, Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor, Moscow, n201270@mail.ru

Abstract. The article considers an approach to the development of productive thinking of schoolchildren in the process of interdisciplinary local history research. Its potential features in the aspect of the development of creative thinking of students are analyzed. The functions and position of the facilitator-leader in the process of organizing and conducting school research are described. Psychological and pedagogical conditions that contribute to the development of productive thinking of students are highlighted. Examples from children’s research work, which won a prize at the Moscow competition of schoolchildren’s research works, are given as an illustration.

Keywords: productive thinking, local history studies, teacher-facilitator, creative environment, types of pedagogical assistance.