Журналы — Школьные технологии — Выпуск №3/2023
Залесский М. Л., Дудукина Н. Л.
Использование межпредметных связей ОБЖ и физики для повышения эффективности обучения школьников основам безопасности дорожного движения
В СТАТЬЕ РАССМАТРИВАЕТСЯ ИЗМЕНЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ МЕЖПРЕДМЕТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ФИЗИКИ И ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ОБЖ). АНАЛИЗИРУЮТСЯ ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ, СНИЖАЮЩИЕ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИЗУЧЕНИЯ РАССМАТРИВАЕМЫХ ПРЕДМЕТОВ. В КАЧЕСТВЕ ПРИМЕРА РАССМАТРИВАЮТСЯ УСТАНОВЛЕНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОДНОГО ИЗ РАЗДЕЛОВ ОБЖ — ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ. ФОРМУЛИРУЮТСЯ ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОПИСЫВАЕМОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ. ОБОСНОВЫВАЕТСЯ ВОЗМОЖНОСТЬ ПОВЫСИТЬ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИЗУЧЕНИЯ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ МЕЖПРЕДМЕТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ. ДЕЛАЕТСЯ ВЫВОД О ПОВЫШЕНИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ОБОИХ ПРЕДМЕТОВ ПРИ УСТАНОВЛЕНИИ И ИСПОЛЬЗОВАНИИ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ.
• межпредметное взаимодействие • межпредметные связи • физика • ОБЖ • визуализация • зрительная модель • визуализация задачи • принятие правил • групповая деятельность
THE USE OF INTERSUBJECT CONNECTIONS OF OBZH AND PHYSICS TO IMPROVE THE EFFECTIVENESS OF TEACHING SCHOOLCHILDREN THE BASICS OF ROAD SAFETY
Zalessky Mikhail L., Associate Professor of Nizhny Novgorod State University named after N. I. Lobachevsky, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Nizhny Novgorod
Dudukina Natalia L., lecturer of Nizhny Novgorod State University named after N. I. Lobachevsky, Nizhny Novgorod
Abstract. The article deals with the change in the effectiveness of teaching schoolchildren when using intersubject interaction of physics and the basics of life safety in the educational process. The main factors that reduce the effectiveness of studying the subjects under consideration are analyzed. As an example, the establishment and use of intersubject connections in the study of one of the sections of the OBZH — fundamentals of road safety are considered. The general regularities of the described interaction of educational subjects are formulated. The possibility of increasing the effectiveness of studying the basics of road safety through interdisciplinary interaction is substantiated. The conclusion is made about increasing the effectiveness of studying both subjects when establishing and using interdisciplinary connections.
Keywords: intersubject interaction, intersubject connections, physics, OBZH, visualization, visual model, visualization of the task, adoption of rules, group activity.
