Издательство — Школьные технологии — Выпуск №2/2023
Кочетова Е. В., Гуцу Е. Г.
Современные подходы к развитию нравственно-этических качеств у младших школьников на уроках литературного чтения
В СТАТЬЕ АНАЛИЗИРУЮТСЯ МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. ПРАКТИЧЕСКУЮ ЗНАЧИМОСТЬ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СИСТЕМАТИЗАЦИЯ НАКОПЛЕННОГО ОПЫТА, МЕТОДОВ И УПРАЖНЕНИЙ, ПРИМЕНЯЕМЫХ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ, В СООТВЕТСТВИИ С ОСНОВНЫМИ ТРЕБОВАНИЯМИ К РАЗВИТИЮ НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.
• нравственно-этические качества • система развития • уроки литературного чтения
PREPARATION OF ELEMENTARY TEACHERS FOR THE IMPLEMENTATION OF THE CONTINUITY OF
PRESCHOOL AND ELEMENTARY EDUCATION
Elena V. Kochetova, Senior teacher, Nizhniy Novgorod State Pedagogical University (Minin University), Nizhny Novgorod, Russia, evkoch@mail.ru
Elena G. Gutsu, Ph. D. in psychology, associate Professor, Nizhniy Novgorod State Pedagogical University (Minin University), Nizhny Novgorod, Russia, elenagytcy@mail.ru
Abstract. The article presents an analysis of the possibilities of developing moral and ethical universal educational actions (uud) of younger schoolchildren in the lessons of literary reading. The practical significance of the material is the systematization of the accumulated experience of techniques and exercises used in the lessons of literary reading, in accordance with the main directions of development of moral and ethical uuds in younger schoolchildren reading.
Keywords: moral and ethical universal educational actions, development system, lessons of literary.
