Журналы — Школьные технологии — Выпуск №1/2023
Рытиков В. П., Преснякова А. В., Иванова Е. С., Перминова Л. М.
Как обеспечить взаимосвязь эстетического, интеллектуального и речевого развития учащихся на уроке в начальной школе
СТАТЬЯ ПОСВЯЩЕНА ВЗАИМОСВЯЗИ ЭСТЕТИЧЕСКОГО, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ КАК НЕПРЕМЕННОГО УСЛОВИЯ ГАРМОНИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ. СОВРЕМЕННАЯ СИТУАЦИЯ В РОССИЙСКОМ ОБРАЗОВАНИИ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ АКСИОЛОГИЧЕСКИМ ПОВОРОТОМ К ФУНДАМЕНТАЛЬНЫМ ЦЕННОСТЯМ РОССИИ, И ЭТОТ ФАКТ НАШЁЛ ОТРАЖЕНИЕ В МОДЕРНИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРЕЗ ОБРАЩЕНИЕ К ЦЕННОСТЯМ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ, В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТАХ ФГОС 3.0 ЧЕРЕЗ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАНИЯ В ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ, РАЗРАБОТКУ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ. СРЕДИ ЗАДАЧ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО, ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКОВ ЭСТЕТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ЗАНИМАЕТ НЕ СТОЛЬ ЗНАЧИТЕЛЬНОЕ МЕСТО.
• начальная школа • ФГОС 3.0 • эстетическое восприятие • эстетическое чувство • эстетическое сознание • интеллектуальное и речевое развитие • текст • урок • субъект-свидетель
HOW TO ENSURE THE INTERRELATION OF AESTHETIC, INTELLECTUAL AND SPEECH DEVELOPMENT OF STUDENTS IN THE CLASSROOM IN ELEMENTARY SCHOOL
Valentin P. Rytikov, Director of School No. 1504, Honorary Worker of General Education of the Russian Federation, Honorary Worker of Education of the City of Moscow, Moscow, rytikov-valentin@mail.ru
Anna V. Presnyakova, primary school teacher at school No. 1504, Moscow, anna.presn@yandex.ru
Elena S. Ivanova, Deputy Director of the School for the content of education of school No. 1504, Moscow, elenaiv1504@rambler.ru
Lyudmila M. Perminova, Scientific supervisor of School No. 1504, Professor of the Department of Continuing Education of Moscow State Regional University, Doctor of Pedagogical Sciences, lum1030@yandex.ru
Abstract. The article is devoted to the interrelation of aesthetic, intellectual and speech development of students as an indispensable condition for the harmonious development of personality. The current situation in Russian education is characterized by an axiological turn to the fundamental values of Russia, and this fact is reflected in the modernization of higher education through an appeal to the values of the domestic education system, in the educational standards of the Federal State Educational Standard 3.0 through the directions of education in the school educational process, the development of an education Program in a modern school. Among the tasks of spiritual and moral, civic and patriotic education and intellectual development of schoolchildren, the aesthetic component does not occupy such a significant place.
Keywords: primary school, FGOS 3.0, aesthetic perception, aesthetic sense, aesthetic consciousness, intellectual and
speech development, text, lesson, subject-witness
