Журналы — Школьные технологии — Выпуск №6/2022
Голицына И. Н.
Формирование функциональной грамотности в цифровой образовательной среде
В СТАТЬЕ РАССМАТРИВАЕТСЯ РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ, КОТОРАЯ ФОРМИРУЕТСЯ БЛАГОДАРЯ ВНЕДРЕНИЮ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС ТЕХНОЛОГИЙ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ. РАССМАТРИВАЮТСЯ ТАКИЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ, КАК МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ, ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ ГРАМОТНОСТЬ, ГЛОБАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, А ТАКЖЕ ТЕХНОЛОГИИ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ, КОТОРЫЕ МОГУТ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ДЛЯ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ: МОБИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, СМЕШАННОЕ И ГИБКОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИММЕРСИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ.
• функциональная грамотность • цифровая образовательная среда • электронное обучение • мобильное обучение • смешанное обучение • гибкое обучение • иммерсивное обучение
FORMATION OF FUNCTIONAL LITERACY IN A DIGITAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT
Irina N. Golitsyna, Kazan (Volga) Federal University, Irina.Golitsyna@gmail.com
Abstract. The article discusses the development of functional literacy of students in a digital educational environment, which is formed due to the introduction of e-learning technologies into the educational process. The article considers such components of functional literacy as mathematical literacy, science literacy, global competence, as well as e-learning technologies that can be used to form them: mobile learning, blended and flexible learning, immersive learning.
Keywords: functional literacy, digital learning environment, e-learning, mobile learning, blended learning, flexible learning, immersive learning.
