ЖурналыШкольные технологииВыпуск №3/2022

Грушевский С. П., Добровольская Н. Ю., Харченко А. В., Колчанов А. В.
Фасетная технология как инструмент конструкторской деятельности учителя информатики

купить статью за
50 руб

АВТОРАМИ ПРЕДСТАВЛЕНА ТЕХНОЛОГИЯ КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ ПО ИНФОРМАТИКЕ НА ОСНОВЕ ВЫДЕЛЕННЫХ ДИДАКТИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ФАСЕТНОЙ КЛАССИФИКАЦИИ. ОБЪЯСНЯЕТСЯ ПРОЦЕДУРА КОНСТРУИРОВАНИЯ ФАСЕТНЫХ ФОРМУЛ ЗАДАЧ С СООТВЕТСТВУЮЩИМИ ПРИМЕРАМИ. В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ПРОВОДИЛОСЬ АНКЕТИРОВАНИЕ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ, ВЫЯВИВШЕЕ ИХ ГОТОВНОСТЬ К ПРИМЕНЕНИЮ ФАСЕТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ КОНСТРУИРОВАНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

• цифровые дидактические технологии • конструирование наборов учебных задач • фасетная классификация.

FACETED TECHNOLOGY AS A TOOL FOR THE DESIGN ACTIVITY OF A COMPUTER SCIENCE TEACHER

Sergey P. Grushevsky, Professor of the Department of Information Educational Technologies of Kuban State University, Doctor of Pedagogical Sciences, Krasnodar, spg@kubsu.ru

Natalia Y. Dobrovolskaya, Associate Professor of the Department of Information Technologies of Kuban State University, Candidate of Pedagogical Sciences, Krasnodar, dnu10@mail.ru

Anna V. Kharchenko, Senior Lecturer of the Department of Information Technologies of Kuban State University, Krasnodar, fz@mail.ru

Andrey V. Kolchanov, Associate Professor of Kuban State University, Krasnodar, 89183500875@yandex.ru

Abstract. The article proposes to use facet classification when constructing sets of learning tasks. On the basis of the highlighted didactic features of faceted classification, a technology for constructing text problems in informatics is proposed, a procedure for constructing facet formulas of problems is defined, and appropriate examples are given. A survey was conducted of informatics teachers in the Krasnodar region, which revealed their readiness to use the faceted technology for constructing educational tasks in their professional activities.

Keywords: digital didactic technologies, designing sets of learning tasks, faceted classification.