Издательство — Школьные технологии — Выпуск №3/2022

АВТОРАМИ ПРЕДСТАВЛЕНА ТЕХНОЛОГИЯ КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ ПО ИНФОРМАТИКЕ НА ОСНОВЕ ВЫДЕЛЕННЫХ ДИДАКТИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ФАСЕТНОЙ КЛАССИФИКАЦИИ. ОБЪЯСНЯЕТСЯ ПРОЦЕДУРА КОНСТРУИРОВАНИЯ ФАСЕТНЫХ ФОРМУЛ ЗАДАЧ С СООТВЕТСТВУЮЩИМИ ПРИМЕРАМИ. В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ПРОВОДИЛОСЬ АНКЕТИРОВАНИЕ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ, ВЫЯВИВШЕЕ ИХ ГОТОВНОСТЬ К ПРИМЕНЕНИЮ ФАСЕТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ КОНСТРУИРОВАНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

• цифровые дидактические технологии • конструирование наборов учебных задач • фасетная классификация.

FACETED TECHNOLOGY AS A TOOL FOR THE DESIGN ACTIVITY OF A COMPUTER SCIENCE TEACHER

Sergey P. Grushevsky, Professor of the Department of Information Educational Technologies of Kuban State University, Doctor of Pedagogical Sciences, Krasnodar, spg@kubsu.ru

Natalia Y. Dobrovolskaya, Associate Professor of the Department of Information Technologies of Kuban State University, Candidate of Pedagogical Sciences, Krasnodar, dnu10@mail.ru

Anna V. Kharchenko, Senior Lecturer of the Department of Information Technologies of Kuban State University, Krasnodar, fz@mail.ru

Andrey V. Kolchanov, Associate Professor of Kuban State University, Krasnodar, 89183500875@yandex.ru

Abstract. The article proposes to use facet classification when constructing sets of learning tasks. On the basis of the highlighted didactic features of faceted classification, a technology for constructing text problems in informatics is proposed, a procedure for constructing facet formulas of problems is defined, and appropriate examples are given. A survey was conducted of informatics teachers in the Krasnodar region, which revealed their readiness to use the faceted technology for constructing educational tasks in their professional activities.

Keywords: digital didactic technologies, designing sets of learning tasks, faceted classification.