Издательство — Школьные технологии — Выпуск №2/2022
Корнетов Г. Б.
Свобода и дисциплина как цель, условие и способ педагогической деятельности в школе
ОБЗОР ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ПОСВЯЩЁННОЙ ТЕМЕ СВОБОДЫ И ДИСЦИПЛИНЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ПРОБЛЕМ С ДИСЦИПЛИНОЙ. ПРИНЦИПЫ ПЕДАГОГИКИ СВОБОДЫ. УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ В РЕБЁНКЕ ВНУТРЕННЕЙ СВОБОДЫ И ТАКОЙ ЖЕ ВНУТРЕННЕЙ ДИСЦИПЛИНИРОВАННОСТИ.
• дисциплина • свобода педагогической деятельности • цель, условие и способ
FREEDOM AND DISCIPLINE AS A GOAL, CONDITION AND METHOD OF PEDAGOGICAL ACTIVITY AT SCHOOL
Grigory B. Kornetov, Chief Researcher, Scientific and Methodological Center for Pedagogical Riskology, Academy of Social Management, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Moscow, kgb58@mail.ru
Abstract. A review of pedagogical literature on the topic of freedom and discipline in educational and upbringing activities. Causes of discipline problems in children and adolescents. Principles of pedagogy of freedom. Conditions for the formation in the child of inner freedom and the same inner discipline.
Keywords: discipline as a goal, condition and method of pedagogical activity at school; freedom as a goal, a condition and a way of pedagogical activity at school.
