Издательство — Школьные технологии — Выпуск №6/2021
Пинская М. А.
Компетентностный подход в основе образовательной программы прикладной педагогической магистратуры
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И НОВАЦИИ В ФОРМИРОВАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ, ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ И ОЦЕНКЕ ЕГО РЕЗУЛЬТАТОВ. ВЫСТРАИВАНИЕ ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ МОДЕЛИ С СОХРАНЕНИЕМ БАЛАНСА ТРЁХ СОСТАВЛЯЮЩИХ (ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И УСТАНОВКИ ИЛИ МОТИВАЦИИ), ТО ЕСТЬ НЕ СМЕЩАЯ АКЦЕНТ НИ НА СФЕРУ ЗНАНИЙ, НИ В МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКУЮ ОБЛАСТЬ, НИ НА ПРОЦЕСС ТРЕНИРОВКИ И УПРАЖНЕНИЙ.
• магистратура • педагогика • компетентностный подход • качество образования
Competence-based approach at the heart of the educational program of the applied pedagogical magistracy
Marina A. Pinskaya, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Educational Systems and Pedagogical Technologies, Odintsovo branch of MGIMO RF, Moscow
Abstract. Basic principles and innovations in the formation of a master’s educational program, the organization of training and the assessment of its results. Building training based on a competency model while maintaining a balance of three components (knowledge, skills and attitudes or motivation), that is, without shifting the emphasis either to the field of knowledge, or to the ideological area, or to the process of training and exercises.
Keywords: magistracy, pedagogy, competence-based approach, quality of education.
