Издательство — Школьные технологии — Выпуск №5/2021
Шимко Е. А., Утемесов Р. М.
Роль модельного подхода к изучению физических явлений в процессе формирования естественнонаучной грамотности учащихся
ПРИМЕРЫ МОДЕЛЕЙ, ИГРАЮЩИХ ВАЖНУЮ РОЛЬ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ФИЗИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ. ХАРАКТЕРИСТИКА ЗАДАНИЙ, КОТОРЫЕ МОЖНО КЛАССИФИЦИРОВАТЬ КАК ПО СОСТАВУ ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, ТАК И ПО УСВОЕНИЮ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ РАБОТЕ С РАЗЛИЧНЫМИ МОДЕЛЯМИ.
• модельный подход к изучению объектов и явлений окружающего мира • естественнонаучная грамотность учащихся
THE ROLE OF THE MODEL APPROACH TO THE STUDY OF PHYSICAL PHENOMENA IN THE PROCESS OF FORMATION OF NATURAL SCIENCE LITERACY OF STUDENTS
Elena A. Shimko, Associate Professor of the Department of General and Experimental Physics of Altai State University, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Barnaul, e-mail: eashimko65@gmail.com
Ravil M. Utemisov, Associate Professor of the Department of General and Experimental Physics of Altai State University, Candidate of Technical Sciences, Associate Professor, Barnaul, e-mail: urm214@mail.ru
Abstract. The article describes examples of models that play an important role in the formation of natural science literacy of students in the study of physical phenomena. The characteristic of tasks that can be classified both by the composition of the sign-symbolic representation and by the assimilation of mental actions when working with various models is given.
Keywords: the approach to the study of objects and phenomena of the surrounding world, the natural science literacy of students.
