Издательство — Школьные технологии — Выпуск №1/2021
Резапкина Г. В.
Профессиональное самоопределение школьников на уроках технологии. Самооценка и уровень притязаний
Аннотация. Причины низкой эффективности профориентационной работы, основанной на устаревших подходах. Необходимость новых программ профессионального самоопределения. Специфика и возможности профориентационного модуля предметной области «Технология» «Личность. Профессия. Карьера».
Ключевые слова: профессиональная ориентация, профессиональное самоопределение, технология, личность, профессия, карьера.
Career guidance for students in technology lessons: a new format
Galina V. Rezapkina, Psychologist, Senior Researcher at the Federal Institute for the Development of Education of the Russian Academy of National Economy and Public Administration and the Center for Practical Psychology of Education of the Academy of Social Management, Moscow, e-mail: 5233942@mail.ru, rezapkina-gv@ranepa.ru
Annotation. The reasons for the low efficiency of career guidance based on outdated approaches. The need for new professional self-determination programs. Specifics and opportunities of the career guidance module of the subject area «Technology ««Personality. Profession. Career».
Keywords: professional orientation, professional self-determination, technology, personality, profession, career.
