Издательство — Школьные технологии — Выпуск №4/2020

Аннотация. Суть понятия «визуализация преподавания», механизм его использования и преимущества, получаемые при его применении. Важность употребления трёх основных компонентов предоставления информации — визуального, аудиального и кинестетического. Возможность применения элементов визуализации преподавания школьного курса физики при изучении темы «Закон Ома для участка цепи».

Ключевые слова: восприятие информации; модальность; наглядность; визуальная информация; визуализация преподавания; визуальное мышление; зрительный образ

VISUALIZATION OF PHYSICS TEACHING AS A MEANS OF INCREASING THE EFFECTIVENESS OF ITS STUDY BY SCHOOLCHILDREN

Mikhail L. Zalessky, associate Professor of Lobachevsky state University of Nizhny Novgorod, candidate of pedagogical Sciences

Abstract. The essence of the concept of «visualization of teaching», the mechanism of its use and the advantages obtained when using it. The importance of using the three main components of providing information-visual, auditory, and kinesthetic. The possibility of using visualization elements for teaching a school physics course when studying the topic «Ohm's Law for a section of a chain».

Keywords: perception of information; modality; visibility; visual information; visualization of teaching; visual thinking; visual image