Журналы — Школьные технологии — Выпуск №2/2020
Валеева Е. В., Напалков С. В., Шувалова Е. С.
Web-технологии как способ приобщения к чтению
Аннотация. Практика преподавания литературы доказывает эффективность использования образовательных web-технологий на уроках литературы. Под web-квест технологией мы понимаем такую педагогическую технологию, которая ориентирована на творческое использование интернет-ресурсов.
Ключевые слова: образовательные web-технологии, тематический web-квест по литературе, методика преподавания литературы, инновационные образовательные практики, визуализация художественного текста.
WEB TECHNOLOGIES AS A WAY TO SHARE READING
Elena V. Valeeva, Candidate of Philological Sciences, Associate Professor of the Department of Russian Language and Literature, Nizhny Novgorod State University N.I. Lobachevsky (Arzamas branch), e-mail: ev.visual@mail.ru
Sergei V. Napalkov, candidate of pedagogical sciences, associate professor of the Department of Physical and Mathematical Education, Nizhny Novgorod State University N.I. Lobachevsky (Arzamas branch), e-mail: nsv-52@mail.ru
Ekaterina S. Shuvalova, 5th year student of the Faculty of History and Philology of Nizhny Novgorod State University named after N.I. Lobachevsky (Arzamas branch), e-mail: eshuvalova26@yandex.ru
Abstract. The practice of teaching literature proves the effectiveness of the use of educational web-technologies in literature lessons. By web-quest technology, we mean a pedagogical technology that focuses on the creative use of Internet resources.
Keywords: educational web-technologies, thematic web-quest on literature, methods of teaching literature, innovative educational practices, visualization of literary text.
