Журналы — Школьные технологии — Выпуск №5/2019
Онучина А. В., Бершанская О. Н., Котряхов Н. В.
Содержание компонентов готовности педагога к формированию универсальных учебных действий у учащихся
Аннотация. В статье определены структурные компоненты готовности педагога к формированию универсальных учебных действий у учащихся, обосновано их содержание. Авторы статьи приводят теоретическое обоснование содержания мотивационного, когнитивного и рефлексивного компонентов готовности педагога к формированию универсальных учебных действий.
Ключевые слова: универсальные учебные действия, компоненты готовности педагога, мотивационный компонент, когнитивный компонент, рефлексивный компонент.
CONTENTS OF COMPONENTS OF READINESS OF THE TEACHER TO FORMATION OF UNIVERSAL EDUCATIONAL ACTIONS AT PUPILS
Anastasia V. Onuchina, candidate of pedagogical Sciences, teacher-psychologist of school No. 1, Sovetsk, Kirov region, anastasiya.onuchina@yandex.ru
Olga N. Bershanskaya, candidate of pedagogical Sciences, associate Professor of the Department of preschool and primary General education of the Institute of education development of the Kirov region, Kirov, 79127161898@yandex.ru
Nikolay V. Kotryakhov, doctor of pedagogical Sciences, Professor, Professor of the Department of pedagogy of Vyatka state University, Kirov, n248kirov@gmail.com
Abstract. The article defines the structural components of the teacher’s readiness for the formation of universal educational actions in students, substantiates their content. The authors of the article give a theoretical substantiation of the content of motivational, cognitive and reflexive components of the teacher’s readiness for the formation of universal educational actions.
Keywords: universal educational actions, components of teacher readiness, motivational component, cognitive component, reflexive component.
