Журналы — Школьные технологии — Выпуск №5/2019
Прикот О., Верховская Я. И., Каюмова Е. А.
Готовы ли директора российских школ к проектному управлению?
Аннотация. Исследование готовности руководителей к деятельности в рамках идеологии проектного управления, описанное в статье, выделило «сильные» и «слабые» знания школьных директоров. Опрошено 296 респондентов — директоров школ. Вопросы анкетирования касались их готовности к пониманию сущности проектного управления, определению специфики этого вида управленческой деятельности, его реализации в образовательных организациях. «Слабые» знания представлены в качестве компетентностных дефицитов администраторов, для преодоления которых в статье предложена модель дополнительной профессиональной обучающей программы, основанной на использовании современных игровых технологий.
Ключевые слова: проектное управление, методология управления знаниями, национальный проект «Образование», факторный анализ, «сильные» и «слабые» знания.
ARE RUSSIAN SCHOOL PRINCIPALS READY FOR PROJECT MANAGEMENT?
Oleg G. Prikot, doctor of pedagogical Sciences, Professor of the Department of state administration Of the national research University «Higher school of Economics», St. Petersburg, o.prikot@yandex.ru
Yana I. Verkhovskaya, PhD student, National research University of information technologies, mechanics and optics, St. Petersburg
Elena A. Kayumova, graduate student Of the national research University «Higher school of Economics», Nadym
Abstract. The study of the readiness of managers to work within the ideology of project management, described in the article, highlighted the «strong» and «weak» knowledge of school principals. 296 respondents — principals of schools were surveyed. The survey questions concerned their readiness to understand the essence of project management, to determine the specifics of this type of management activity, its implementation in educational institutions. «Weak» knowledge is presented as competence deficits of administrators, to overcome which the article proposes a model of additional professional training program based on the use of modern gaming technologies.
Keywords: project management, knowledge management methodology, national project «Education», factor analysis, «strong» and «weak» knowledge.
