Журналы — Школьные технологии — Выпуск №1/2019

Аннотация. Статья посвящена сравнительному анализу педагогических целей, стратегий и тактик различных мировоззренческих систем. Методологическую основу любой педагогики составляет антропологическая аксиоматика. Она состоит из трёх аксиоматических утверждений: 1) антропологическая данность определяет тактику воспитания (как воспитывать?); 2) Антропологический идеал определяет педагогическую сверхзадачу (каким должен стать человек?); 3) Социальный идеал (норма человеческих отношений) определяет тип педагогического уклада. В разных мировоззрениях эти три аксиомы определяют разные типы педагогик.

Ключевые слова: антропологическая аксиоматика педагогики, педагогическая цель, педагогическая стратегия, тактика воспитания, антропологический идеал, социальный идеал, тип общественного уклада, утрата сверхзадачи.

WHERE WE TAKE OUR CHILDREN? ANTHROPOLOGICAL GROUNDS PEDAGOGICAL STRATEGIES AND TACTICS

Andrey A. Ostapenko, doctor of pedagogical Sciences, Professor of Kuban state University and Ekaterinodar theological Seminary

Annotation. The article is devoted to comparative analysis of pedagogical goals, strategies and tactics of various ideological systems. The methodological basis of any pedagogy is anthropological axioms. it consists of three axiomatic statements: 1) the anthropological reality determines the tactics of parenting (how to raise?); 2) the anthropological ideal of education determines the task (what should become a man?); 3) social ideal (the norm of human relations) determines the type of pedagogical structure. In different worldviews these three axioms define different types of pedagogy.

Keywords: anthropological axioms pedagogy, educational goal, teachers strategy, tactics of education, anthropological ideal, social ideal, type social order, loss of super-task