Издательство — Школьные технологии — Выпуск №6/2018

В статье рассматривается проблема подготовки и принятия нормативных и «профессионально-идеологических» документов, определяющих развитие практики в образовании. Результаты анализа «Концепции развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации на период до 2025 года», проекта «Положения о Психологической Службе в системе образования РФ» и проекта Приказа Министра просвещения «О главных внештатных педагогах-психологах в системе образования Российской Федерации» показали, как может изменяться содержание профессиональной деятельности специалиста в сторону «размывания» специфического для данной практики содержания. Ставится вопрос о необходимости создания условий, обеспечивающих адекватность разработки и принятия важнейших документов, определяющих судьбу практической психологии в системе образования.

Ключевые слова: нормативные документы, управление образованием. Служба практической психологии, место и роль Службы практической психологии в системе образования РФ, содержание профессиональной деятельности специалиста.

MANAGEMENT CONVEYOR AND ISSUES OF DETERMINING THE CONTENT OF PROFESSIONAL ACTIVITY OF A SPECIALIST

Victor E. Phelan, candidate of psychological Sciences, Professor

In the article the problem of preparation and adoption of normative and «professional-ideological» documents determining the development of practices in education. The results of the analysis of the «concept of development of psychological service in the education system in the russian federation for the period till 2025», the project «provision of psychological services in the educational system of the russian federation» and the draft order of the minister of education on «the freelance teachers-psychologists in the educational system of the russian federation» has shown, how it can change the content of professional activity of specialist in the direction of «erosion» specific to the practice content. The question about necessity of creation of conditions ensuring the adequacy of the development and adoption of major documents that determine the fate of applied psychology in the education system.

Keywords: normative documents, management of education, service of practical psychology, place and role of the service of practical psychology in the education system of the Russian Federation, content of professional activity of the specialist.