Издательство — Школьные технологии — Выпуск №5/2018

Аннотация. В статье описывается практический опыт организации начального этапа деятельности экспериментальной площадки по психолого-педагогическому сопровождению молодых специалистов начальной школы. Предлагаются этапы сотрудничества вуза и школы, методы и формы организации внутрикорпоративного обучения учителей.

Ключевые слова: психолого-педагогическое сопровождение, молодой специалист, учитель начальной школы, педагогический кластер, самообучающаяся организация, внутрикорпоративное повышение квалификации.

FEATURES OF THE ORGANIZATION OF THE EXPERIMENTAL SITE «PSYCHO-PEDAGOGICAL SUPPORT OF YOUNG SPECIALISTS — ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS»

Svetlana A. Zaitseva, candidate of psychological Sciences, associate Professor Pipino of Novosibirsk state pedagogical University named after K. Minin, G. N. Novgorod, sz10473@yandex.ru

Elena B. Moiseeva, candidate of psychological Sciences, Director of MBOU «School № 24», G. N. Novgorod, director24@mail.ru

Anastasia N. Matukina, Deputy Director MBOU «School № 24», postgraduate student of STATE educational institution «Nizhny Novgorod Institute of education development», G. N. Novgorod, matukina.a@yandex.ru

Annotation. The article describes the practical experience of the organization of the initial stage of the xperimental platform for psychological and pedagogical support of young specialists of primary school. The stages of cooperation between the University and the school, methods and forms of organization of internal training of teachers.

Keywords: psychological and pedagogical support, young specialist, primary school teacher, pedagogical cluster, self-learning organization, internal corporate training.