Журналы — Школьные технологии — Выпуск №2/2018

Аннотация. ТРИЗ-математика – это не просто нечто занимательное и увлекательное. Благодаря методическому инструментарию ТРИЗ-математики ребята изобретают новые, подобные и обратные задачи, выходят на нетривиальные пути решения, разрешают парадоксы и противоречия, а значит, устраняют в мыслительных процессах инерционные явления и – главное – интеллектуально развиваются.

Ключевые слова: ТРИЗ-математика, эвристический поиск, закрытые задачи, открытые задачи, стратегия решения задачи, инерционное мышление, результат, продукт, математическая картина мира.

TRIZ-mathematics at school

Klepikov Valeriy Nikolaevich, Candidate of Pedagogical Sciences, Leading Research Fellow of the Institute for the Study of Childhood, Family and Upbringing, RAE, teacher of mathematics and ethics, MBOU School # 6, Obninsk, Kaluga Region, e-mail: Klepikovvn@mail.ru

Abstract. TRIZ-mathematics is not just something entertaining and fascinating. Thanks to the methodical tools of TRIZ-mathematics, children invent new, similar and inverse problems, go to non-trivial ways of solving, resolve paradoxes and contradictions, and, therefore, eliminate inertia phenomena in intellectual processes and, most importantly, intellectually develop.

Keywords: TRIZ-mathematics, heuristic search, closed tasks, open tasks, problem solving strategy, inertial thinking, result, product, mathematical picture of the world.