Издательство — Школьные технологии — Выпуск №6/2015

Новые ИКТ становятся всё более интеллектуально развитыми. Они могут многие ментальные действия человека выполнить гораздо быстрее него самого. Не деградирует ли от этого интеллект нового поколения, не расстающегося с гаджетами и не желающего делать что-либо вручную? Если компьютер может выполнять умственную работу за людей, стоит ли утруждать свой мозг индивиду? Должно ли образование учитывать интеллект гаджетов и быстрый доступ к огромному архиву информации?

Ключевые слова: ИКТ, общество, образование, прогресс